Colegio Destreza

¿Cómo puedo saber si mi hijo presenta problemas de aprendizaje?

Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener dificultad para:

• Escuchar o prestar atención
• Hablar
• Leer o escribir
• Resolver problemas matemáticos

Los problemas de aprendizaje ocurren en los niños pequeños, pero suelen pasar desapercibidos hasta que el niño llega a la edad escolar que es cuando los maestros y los padres  observan que el niño no está aprendiendo como se esperaba.

En el aula los alumnos pueden presentar diversas dificultades para acceder al aprendizaje. Por lo que es importante tener estrategias para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.

Los maestros utilizan diferentes métodos que incluyen desacelerar o acelerar el ritmo de trabajo individual de los estudiantes dentro del salón de clases.

El colegio DESTREZA te presenta algunos métodos y estrategias de enseñanza que trabajamos dentro del aula:

• Se les pide a los alumnos que presten atención y que dirijan su mirada hacia el frente y escuchen atentamente, cada vez que se explica un tema o una actividad nueva y de repaso. Como estrategia para llamar la atención del alumno se le pide que cruce los brazos sobre la banca, incluso cuando los niños son más pequeños se llama su atención a través de canciones o juegos.
• Realizar un repaso de lo aprendido el día anterior para ir de poco a poco introduciendo conocimientos nuevos. De esta manera, las relaciones entre diferentes contenidos serán más evidentes, lo que facilita su retención.
• La explicación de los temas es motivadora y dinámica, cuando las instrucciones son largas, se deben fragmentar. En todo momento se refuerzan los logros por más mínimos que estos sean.
• Se les ofrece más tiempo para pensar, se les ayuda a crear el hábito de repaso y se les permite rectificar.
• Se realiza monitoreo en el trabajo diario y se ofrece ayuda.
• Uso de material didáctico como; gráficas y dibujos para mostrarles a los alumnos lo que se desea aprender.
• Se establecen reglas de comportamiento y rutinas desde el inicio del ciclo escolar, para que los alumnos conozcan los procedimientos en el aula y las consecuencias que implica el cumplir o no  las reglas.

Es de vital importancia que las indicaciones deban de ser claras, breves y explícitas.

• Se escribe diariamente en el pizarrón lo que se hará en el día “agenda”. Estructurar la clase permite que los niños anticipen lo que ocurrirá y, por lo tanto, se les facilita la comprensión.
• Se ajusta la dificultad de las actividades a las competencias de los niños, manteniendo un nivel de desafío constante.
• Se les brinda material didáctico y concreto a los alumnos que lo requieran, para que logren el aprendizaje deseado.

La manipulación de material (garbanzos, frijoles, semillas, etc.) o representación gráfica de los datos mediante un dibujo, le ayudará en la comprensión de conceptos, por ejemplo en matemáticas: las unidades de medida, decenas, centenas… También se pueden agrupar, repartir o sacar elementos.

• En las actividades a realizar en cuaderno, se utilizan diversos colores, para formar “claves”, de esta manera el alumno puede memorizar fácilmente.
• Las evaluaciones que se realizan a los niños con alguna dificultad están adecuadas a las necesidades que presentan de forma individual.

Lic. Paola Fabiola Villaseñor Trujillo

Lic. Kenia Aide Quintero Cedeño